Terapeuta Escolar "Supervisión Complementaria para la Licencia"
Tiempo completo • Washington
Terapeuta clínico (LGSW / LGPC y LICSW / LPC en la escuela) - DEBE tener una de las licencias enumeradas o elegible para la licencia
El terapeuta de salud mental en la escuela es responsable de la coordinación de la prestación de servicios a los clientes con problemas de salud mental y de proporcionar los siguientes servicios básicos principalmente (pero no limitado a) el entorno escolar: diagnóstico y evaluación, asesoramiento y psicoterapia, apoyo comunitario, prevención de la salud mental, concienciación e intervención. Esto puede incluir proporcionar apoyo y capacitación a maestros, administradores y padres; crear conciencia sobre los problemas de salud mental a un nivel más amplio para desestigmatizar los problemas de salud mental.
Deberes y responsabilidades esenciales
Para realizar este trabajo con éxito, una persona debe ser capaz de realizar cada deber esencial de manera satisfactoria.
- Completar una evaluación diagnóstica de todos los clientes referidos, recopilando información de la fuente de referencia, el historial del cliente y otras fuentes pertinentes, incluidos los miembros de la familia y los proveedores de atención anteriores.
- Determinar el diagnóstico del DSM-5.
- Plan de tratamiento completo y autorizaciones para los servicios según lo requieran los pagadores de seguros individuales.
- Proporcionar terapia individual, grupal y familiar para ayudar a los clientes en su desarrollo y logro de la comprensión.
- Mantener un contacto continuo con las familias y otras personas significativas para actualizarlos sobre el progreso de los clientes en el tratamiento.
- Aplicar habilidades de manejo de crisis cuando sea necesario para estabilizar a los clientes en el programa.
- Llevar a cabo talleres y presentaciones para maestros y padres de las señales de advertencia temprana de los trastornos de salud mental.
- Implementar currículos para los estudiantes sobre el manejo del estrés, la prevención del suicidio, el abuso de sustancias u otras preocupaciones que se consideren pertinentes a la necesidad del sitio escolar asignado.
- Proporcionar consultas a los maestros para brindar orientación y comentarios sobre la gestión del aula para los estudiantes con diagnósticos de salud mental.
- Realización de exámenes universales para promover la identificación temprana de problemas de salud mental.
- Participar en el equipo de apoyo escolar y otras entidades para promover el bienestar socioemocional y académico de los estudiantes.
- Completar los planes de tratamiento y los planes de crisis, con el cliente y los proveedores de servicios relevantes, así como revisar el plan de tratamiento cada 6 meses.
- Complete la Escala de Evaluación Funcional del Niño y el Adolescente (CAFAS, por sus siglas en inglés) cada tres meses, así como otras herramientas de detección y evaluaciones pertinentes que se consideren importantes para el diagnóstico y el tratamiento.
- Documente todos los contactos, referencias y otra información necesaria
- Aceptar la diversidad cultural e integrar los valores y la cultura de la familia en las conversaciones iniciales.
- Explique el rol, las responsabilidades y los derechos del cliente del trabajador, incluida la confidencialidad y la presentación obligatoria de informes.
- Mantenga registros de clientes que sean precisos, completos y se adhieran a las políticas de documentación.
- Complete los requisitos de documentación de manera oportuna, preferiblemente dentro de las 48 horas.
- Cumplir con las expectativas de facturación que se determinan anualmente.
- Comprender y aplicar las regulaciones de confidencialidad estatales y federales con respecto a los registros y la correspondencia de los clientes.
- Mantener estadísticas mensuales y proporcionar informes según sea necesario al Gerente / Director del Programa.
- Participar y ayudar a facilitar las revisiones de casos de los clientes.
- Participar y ayudar a facilitar las reuniones del equipo de tratamiento.
- Participar en reuniones y comités de toda la organización y de toda la división, reuniones departamentales y otras reuniones/conferencias según se asigne.
- Identificar y participar en otras capacitaciones o comités que puedan promover el crecimiento profesional.
- Realizar otras tareas que se le asignen.
Calificaciones
Los requisitos que se enumeran a continuación son representativos de los conocimientos, habilidades y/o habilidades requeridas. Se pueden hacer adaptaciones razonables para permitir que las personas con discapacidades realicen las funciones esenciales.
Educación y/o Experiencia – Este puesto requiere una maestría en Trabajo Social, Consejería, Psicología o campo relacionado y una licencia (LGPC, LGSW, LPC, LICSW) en el Distrito de Columbia. Se requiere la capacidad de comunicarse con fluidez en inglés. Se recomienda encarecidamente a los terapeutas bilingües que presenten su solicitud.
Exigencias físicas – Regularmente se requiere sentarse; con frecuencia se requiere alcanzar con las manos y los brazos, caminar, agacharse, arrodillarse, agacharse, hablar u oír; Debe ser capaz de levantar objetos de hasta veinticinco (25) libras.
Ambiente laboral–Sobre todo en una oficina típica con un nivel de ruido de tranquilo a moderado. Puede estar expuesto a frío, calor y humedad extremos debido a las condiciones climáticas exteriores.
Tipo de trabajo: Tiempo completo
Paga: $60,000.00 - $70,000.00 por año
Beneficios:
- Seguro dental
- Horario flexible
- Seguro de enfermedad
- Tiempo libre remunerado
- Asistencia para el desarrollo profesional
- Reembolso de matrícula
- Seguro de visión
Horario:
- Turno de 8 horas
Licencia/Certificación:
- LGSW o LGPC o LICSW o LPC en DC (Obligatorio)
Lugar de trabajo: En persona
Compensación: $60,000.00 - $70,000.00 por año
Implementamos métodos de psicoterapia efectivos para inculcar la autocomprensión entre los pacientes y alentarlos a adoptar nuevas actitudes y sentimientos hacia las situaciones de la vida. Es esencial tener en cuenta que la terapia no es una píldora mágica o una solución rápida: la terapia es un proceso de curación que requiere la participación y la inversión tanto del paciente como del cuidador. Pero al final, hacer pequeños cambios en el comportamiento autodestructivo y lidiar con los sentimientos de tristeza, miedo y dolor puede traer resultados que alteran la vida.
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